Не просто изучивший, а понявший доказательства. И способный при необходимости доказать теорему сам. В данном случае количество переходит в качество, если изучать не сами доказательства, а методы их построения.
а методички РОНО создаются на базе стандартов. Ы? следовательно, учебный план строится на базе стандартов, искаженных восприятием соответствующих методистов и учителей.
А как было в наши времена??? Просветите провинциала, плз...
Из изначально приведенного текста я понял, что ее именно режут сейчас... Да и слушая современных учителей -- получаются те же выводы... Не развивают, а сокращают. Лучше бы не трогали!!!
Для счастливой жизни пока нужна монтесори-группа, а не физ-мат... Дальше видно будет...
"На базе стандартов" означает, что то, что есть в стандарте, туда войти должно. Не означает, что нельзя давать ничего сверх. Ученик, который знает только стандарты - это троечник, отличник должен знать больше.
Вот то-то и оно... Если резать стандарты, то автоматом и режется школьная программа... Режется количество часов, выделенных для изучения ее. А зачем учителю давать что-то сверх за ту же зарплату, которая и так стала ниже за счет сокращения количества часов? У него же еще и семья есть, которую кормить надо... :-(
Отличник -- должен знать больше, но когда всех стараются ужать под одну гребенку стимулы к росту знаний глушатся на корню. Одно дело доставать высокий потолок, доругое дело -- пробиваться сквозь низкий, особенно, если под ним остальные вполне неплохо себя чувствуют. Аналогия, надеюсь, понятна?
![[personal profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/user.png)
timeasmymeasure![[community profile]](https://www.dreamwidth.org/img/silk/identity/community.png)
flatlanders
no subject
Date: 2005-01-20 09:41 am (UTC)а методички РОНО создаются на базе стандартов. Ы? следовательно, учебный план строится на базе стандартов, искаженных восприятием соответствующих методистов и учителей.
А как было в наши времена??? Просветите провинциала, плз...
Из изначально приведенного текста я понял, что ее именно режут сейчас... Да и слушая современных учителей -- получаются те же выводы... Не развивают, а сокращают. Лучше бы не трогали!!!
Для счастливой жизни пока нужна монтесори-группа, а не физ-мат... Дальше видно будет...
no subject
Date: 2005-01-20 10:06 am (UTC)На семейных сайтах про сады смотрели?
no subject
Date: 2005-01-20 10:14 am (UTC)Отличник -- должен знать больше, но когда всех стараются ужать под одну гребенку стимулы к росту знаний глушатся на корню. Одно дело доставать высокий потолок, доругое дело -- пробиваться сквозь низкий, особенно, если под ним остальные вполне неплохо себя чувствуют. Аналогия, надеюсь, понятна?
Ы? Пардон, сударыня, вы из Москвы? ;-)
no subject
Date: 2005-01-20 11:01 am (UTC)По поводу садов - см. http://www.7ya.ru/ratings/kindergartens/list.aspx?cntid=2&cid=67
no subject
Date: 2005-01-20 11:23 am (UTC)да? А старая какая была, если не секрет? Есть, конечно у меня одно подозрение, да больно уж фотка на юзерпике мелкая.... ;-)
no subject
Date: 2005-01-20 01:23 pm (UTC)no subject
Date: 2005-01-20 01:55 pm (UTC)